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用圖像講好中國法治故事
2023-08-09 15:44:08 來源：法治日報(bào)·法治周末
■ 圖像時(shí)代的法律
吳志攀作品
用電視、電影等大制作作品講述中國法治故事的同時(shí)，我們也需要簡單、快捷的表現(xiàn)百姓日常與法治有關(guān)的漫畫、照片和視頻
□ 吳志攀
學(xué)會用圖像“說話”
傳統(tǒng)上，我們都是用語言文字來講故事的。在圖像時(shí)代，如何用圖像講好中國的法治故事？這是一個(gè)新課題。已經(jīng)熟悉使用語言文字講故事的我們，現(xiàn)在要使用圖像來講，確實(shí)需要轉(zhuǎn)變和適應(yīng)新的“講法”。過去，在攝影行當(dāng)有一句老話，叫作“用鏡頭來說話”，也是同一個(gè)意思?，F(xiàn)在人人有手機(jī)，手機(jī)都能拍攝，還能上網(wǎng)轉(zhuǎn)發(fā)照片和短視頻，差別在于有人會用鏡頭講故事，有人還不會。
用圖畫來講故事在照相機(jī)問世之前就已經(jīng)存在了。但是隨著繪畫被人們視為一種藝術(shù)，而非日常表達(dá)方式之后，繪畫便越來越發(fā)展為美術(shù)專業(yè)的事兒了。沒有經(jīng)過美術(shù)訓(xùn)練的人，好像被一道門檻隔在門外。
而本來，人類從孩提時(shí)代起，是先會涂鴉，后學(xué)識字的。但是自從接受所謂“教育”之后，繪畫因?yàn)椴皇强荚嚳颇慷饾u與人們的日常生活漸行漸遠(yuǎn)。只有少數(shù)要學(xué)這門專長、技藝的人，才進(jìn)行繪畫訓(xùn)練并進(jìn)入美院。這樣，能用繪畫講故事的人就只有畫家了。
但是，今天的科技發(fā)展已經(jīng)打破了這道“門檻”，AI（人工智能）圖像生成技術(shù)就是這些科技的代表。此外，借助手機(jī)和平板電腦屏幕，人們早已能夠?qū)崿F(xiàn)“手寫”或“手繪”。這些技術(shù)讓人們重新回到兒時(shí)對繪畫的那種“隨心所欲”的狀態(tài)。
大眾日常的繪畫已不看重技巧，更看重內(nèi)容；已不強(qiáng)調(diào)畫風(fēng)，而更強(qiáng)調(diào)有趣。因此，正像北京大學(xué)朱青生教授很早在一本書中寫的“沒有人是藝術(shù)家，也沒有人不是藝術(shù)家”的情況已經(jīng)成為普遍情況。從視覺表達(dá)來看，用圖像“說話”正在成為大眾的日常。
如何用圖像“說話”
用圖像說話沒有一定之規(guī)，可以只用圖像，如用照片或視頻或圖畫來講故事。也可以圖文并茂，在圖像中配上文字加以說明，或讓圖像變得更加幽默或更加打動(dòng)人。
豐子愷先生曾經(jīng)在一篇介紹漫畫的文章中舉過一個(gè)例子。1921年，他在日本留學(xué)時(shí)，在書攤上看到一本竹久夢二的舊畫冊。他將畫冊拿起來隨便翻閱，被最后一頁的畫面吸引了。畫面上是一個(gè)衣著華麗的貴婦人坐在人力車上，與一位背著孩子的貧窮婦人迎面而對。畫面上的文字是“同學(xué)”。如果沒有這兩個(gè)字，只看畫面上的兩位貧富差距較大的婦人，這種場面也比較常見。但是當(dāng)豐子愷先生看到“同學(xué)”這兩個(gè)字時(shí)，他立刻就被打動(dòng)了。這兩位婦人曾經(jīng)是同窗，是一起玩耍的少女。后來，只是因?yàn)樗奕思也煌?，便產(chǎn)生了如此巨大的社會地位的差別，這是人類的悲哀，更是社會不公平所致。
豐子愷立刻買下了這本舊書，帶回到宿舍仔細(xì)看起來。豐子愷先生第一次發(fā)現(xiàn)：可以用如此簡單的線條，不需要任何顏料，就可以表達(dá)如此發(fā)人深思的內(nèi)容。這種表達(dá)方式后來也成為他本人的漫畫風(fēng)格，并在國內(nèi)擴(kuò)展到了社會各個(gè)方面。這個(gè)例子說明：精要的文字對畫面可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
還有一種情況，配畫的文字較多——通常是將文學(xué)原著改編成連環(huán)畫這種情況。文學(xué)原著出版在前，而且往往已是名著，如《紅樓夢》《三國演義》《水滸》《儒林外史》等。后世畫家將其改編成連環(huán)畫，雖然也非常成功，但是這時(shí)的畫面是為配合文字表現(xiàn)的。人們在看連環(huán)畫時(shí)，經(jīng)常先看文字內(nèi)容，后看畫面，或仔細(xì)閱讀文字表達(dá)的故事，簡單看一眼畫面，就馬上翻到下一頁去“追”文字描寫的故事了。這種文字搶眼、畫面其次的情況，是因?yàn)槲淖州^多且完整，不看文字讀者就看不明白畫面所致。
日本和歐美的漫畫故事和繪本小說，文字與繪畫一起創(chuàng)作，大多數(shù)是一個(gè)人既編故事，又繪制畫面，讀者從“繪著”都是一位作者就知道了。特別是隨著后來分鏡式漫畫故事和繪本小說流行，文字越來越少，畫面越來越具有沖擊力，讓讀者到了不看畫面、只看文字便不能完全理解的程度。
后來，在國內(nèi)分鏡式構(gòu)圖和少文字漫畫書籍也興起了。現(xiàn)在知名的漫畫故事普遍采用這種國際流行構(gòu)圖方式來講故事了。如聶峻的《老街的童話》、李昆武的《從小李到老李：一個(gè)中國人的一生》、許先哲的《鏢人》、寂地的《踮腳張望》等，不但在國內(nèi)好評如潮，并在國際書展或漫畫節(jié)中獲獎(jiǎng)。同時(shí)，繼續(xù)抱持劇場式構(gòu)圖連環(huán)畫也在繼續(xù)發(fā)展。繼賀友直《山鄉(xiāng)巨變》、華三川《白毛女》等名家之后，戴敦邦畫的《大亨》、李志武畫的《白鹿原》以及多年前就展現(xiàn)了經(jīng)典的劇場式與分鏡及特寫畫面完美結(jié)合的沈堯伊畫的《地球的紅飄帶》等，都是用畫面講故事的成功例子。
法治圖像的“宏大敘事”和“百姓日?！?/strong>
法治圖像的“宏大敘事”很重要，如普法宣傳畫和圖片，可以豐富普法方式和吸引注意力。一張好的法治宣傳畫可以給觀眾留下深刻印象。例如，在邊遠(yuǎn)山區(qū)的法官牽著馬，翻山越嶺到少數(shù)民族村寨去開庭。便民的流動(dòng)法庭在國內(nèi)被拍成了電影作品，如李保田主演的《馬背上的法庭》，在國內(nèi)國際都產(chǎn)生了很好的影響。這部電影不僅藝術(shù)水平高，還在法治宣傳上取得很好社會效果。此外，法治題材電影《被告山杠爺》《秋菊打官司》等都給觀眾留下深刻印象。
用電視、電影等大制作作品講述中國法治故事的同時(shí)，我們也需要簡單、快捷地表現(xiàn)百姓日常與法治有關(guān)的漫畫、照片和視頻。如網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)的交警文明和幽默執(zhí)法短視頻。再如，《人民日報(bào)》的《諷刺與幽默》和北京《前線》雜志漫畫插頁中刊登的有關(guān)法治題材的漫畫，很多都是反映百姓日常生活中的法律與道德內(nèi)容，讓讀者看了捧腹大笑。
在20世紀(jì)80年代，老一代漫畫家廖冰兄、米谷、華君武、丁聰、方成、李濱聲等在當(dāng)時(shí)報(bào)刊上發(fā)表的漫畫，數(shù)量多，質(zhì)量高。對于看著他們的作品成長的讀者來說，這些作品已成為對那個(gè)年代現(xiàn)象級的圖像記憶：很多經(jīng)典漫畫作品是從百姓日常的小視角出發(fā)，捕捉有趣的瞬間，加以作者豐富的想象力，用簡單線條表現(xiàn)出來，又能產(chǎn)生幽默感十足的或諷刺、或抒情、或同情的視覺效果。這種用簡單繪畫圖像講好法治故事的經(jīng)驗(yàn)今天依然值得我們學(xué)習(xí)。
用新科技手段和想象力講故事
手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和AI生成圖像技術(shù)等為今天的我們提供了更方便和快捷的圖像表達(dá)可能。上述諸多科技手段極大地方便了我們制作圖像，同時(shí)也激發(fā)了我們的想象力。
人類的想象力與壓力成反比。例如，兒童想象力比大人更為豐富，就是因?yàn)閮和艿降木惺却笕松伲缟?、求學(xué)、就業(yè)以及其他各種社會競爭壓力。壓力也是一種拘束力，壓力限制人們的想象力。不過，前輩漫畫家和攝影家能創(chuàng)作出那么多優(yōu)秀的圖像作品，也不是他們沒有壓力，只不過是他們一方面有各自的方法緩解或擺脫壓力，另一方面就在于他們注意想象力的培養(yǎng)和鍛煉。如同喜歡體育運(yùn)動(dòng)的人，身體都比較靈活，肌肉也比較強(qiáng)健。不喜歡運(yùn)動(dòng)的人在這兩個(gè)方面都不如前者。而前者也不是天生的，都是后天每日堅(jiān)持鍛煉的結(jié)果。想象力培養(yǎng)和鍛煉也是如此。一個(gè)從來不注重想象的人，其想象力會逐漸退化，如同臥床患者腿部肌肉會逐漸萎縮一樣。
網(wǎng)絡(luò)上，無數(shù)圖像讓我們眼界大開，想象力也隨之得到激發(fā)。我們不妨用“吾思故吾在”的老話來提醒自己——不僅多看，還要多想，更要多動(dòng)手去做。在岸上學(xué)不會游泳，上路才能學(xué)會開車，在圖像制作中掌握圖像表達(dá)。我們大多數(shù)人都有工作，沒有時(shí)間專門脫產(chǎn)學(xué)習(xí)圖像表達(dá)技術(shù)。而且由于科技進(jìn)步日新月異，即便是有時(shí)間專門學(xué)習(xí)，所學(xué)知識很快也會被迭代更新。只有“邊干邊學(xué)”，才能跟上科技發(fā)展和時(shí)代的需要。
我曾經(jīng)讀過漫畫家方成回憶他當(dāng)年是如何開始畫漫畫的故事。方成本來是武漢大學(xué)化工專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后分配到報(bào)社工作。開始，領(lǐng)導(dǎo)讓他做文字工作，后來因?yàn)閳?bào)紙需要為新聞配圖，領(lǐng)導(dǎo)又讓他為新聞內(nèi)容配漫畫。從那時(shí)起，他便改行畫漫畫，一直畫到100歲高齡，成為國內(nèi)家喻戶曉的漫畫家。
方成能從“轉(zhuǎn)行”變?yōu)椤皟?nèi)行”，最后成為行內(nèi)翹楚，除了他本身聰明勤奮之外，更主要靠他努力自學(xué)和堅(jiān)持不懈。這就應(yīng)了那句老話“熟能生巧”。方成老師的經(jīng)歷告訴我們：一件事，只要用心，只要長期做下去，最后總會做出彩的。
（作者系北京大學(xué)法學(xué)院教授）
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