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《法治周末》管依萌

火花思維自成立以來，已上線邏輯思維、中文素養(yǎng)、火花編程、火花國際象棋、火花圍棋等多門課程，累計服務(wù)學(xué)員超70萬。為了更好地幫助家長解決在孩子教育過程中遇到的各種問題，火花思維早已推出了「家長來信」專欄。該專欄由經(jīng)驗豐富的兒童教育心理咨詢師團隊負責(zé)回信，旨在為家長們提供專業(yè)的建議和支持。

2024年，「家長來信」欄目已推出六期，以孩子在日常生活學(xué)習(xí)中遇到的常見問題為主。本期問題是一年級孩子在課堂上因為想分享自己喜歡的動畫片而被批評，導(dǎo)致情緒低落，并且回家后對作業(yè)也失去了興趣。

“針對此情況，其實很常見，咱們家長別著急。人都不喜歡被他人批評，哪怕自己真的錯了。尤其是在一年級的小朋友中，他們還在學(xué)習(xí)如何控制自己的行為和情緒。咱們應(yīng)該讓孩子明白，別人批評自己不是討厭自己，應(yīng)該看成是在幫助自己，在成就自己?！苯璐藱C會，火花思維心理團隊海鷗老師也進行了針對性回復(fù)并提供了解決方案。

其次，“上課說小話”這個問題的核心在于孩子需要學(xué)習(xí)如何在適當(dāng)?shù)臅r間和場合表達自己的想法，同時也需要得到情感上的支持。孩子有強烈的分享欲望，這本身是一件好事，但他需要學(xué)會區(qū)分什么時候是適合分享的時間。

孩子有分享的欲望是件好事，只是他還需要學(xué)會在合適的時間和場合分享。家長不妨把這次事件看作一個機會，幫助孩子學(xué)會自我管理和情緒調(diào)節(jié)。可以引導(dǎo)孩子認識到課堂紀律的重要性，同時也要理解他的情感需求，讓他知道我們理解他的感受，并且愿意幫助他找到更好的方式來分享自己的喜悅。

作為家長，需要盡量意識到并關(guān)注到孩子的情緒變化，并且及時發(fā)現(xiàn)并回應(yīng)孩子的情感需求，是幫助他們健康成長的重要一步。家長的細心觀察和積極回應(yīng)，為解決問題奠定了良好的基礎(chǔ)。

“只要我們持續(xù)關(guān)注孩子的情感需求，并且教會他適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范，一定會取得進步。在這個過程中，我們需要耐心和堅持，不斷給予正面的引導(dǎo)和鼓勵，讓孩子在不斷嘗試中逐漸掌握正確的行為方式?！绷硗?，海鷗老師還提供了一些幫助孩子更好地控制自己，更加自律的小方法，感興趣的家長也可以帶孩子進行嘗試。